有些心理学家让---儿童将有关悲伤、快乐、愤怒和惊讶等韵律方面的情感表达与对应的---表情相匹配，也获得了同样的结果。在区分---表情方面，---儿童与正常儿童没有什么区别，但是他们在把---表情与韵律表达的情感进行匹配时，却出现了相当大的困难。另外一些研究也发现，如果给儿童观看一些照片，这些照片可以根据性别、年龄、---表情或所戴帽子的类型进行归类，那么大多数正常儿童会根据---表情来进行归类，福州孤独症，而---儿童则倾向于根据帽子的类型来进行归类。而且，当研究人员明确告诉他们要根据---表情进行归类时，仍有一半人---照此归类。看来，他们缺乏的不只是意愿，而且还有区分和解释情感信号的能力。这些发现使心理学家作出这样的假设：---儿童在理解情感方面存在着一种特殊的而且是天生的失能，它们通常与智力无关。
孤独症行为方面的特点是刻板、重复及一些奇特的行为方式。1．日常生活习惯的刻板化 孤独症患儿常常固执地要求环境一成不变，一旦形成了一定规律后，不易改变。如固定的时间、地点；出门一定要走同一条路线，如果改路就会大哭。换了家具，会感到不安，家中的家具摆设的改变，会让患儿无法安静。对新事物缺乏探究精神，孤独症---，持的态度。如坐在童车里，孤独症表现，不会好奇地探着头看周围的人或车，到公园他不主动玩玩具。
常见的小儿---的表现如下：1、九个月后才发出咿呀声，2、---患儿一周岁时仍没有讲话意识，而且也不做任何交流性手势，3、十六个月大还不能说出一个字，4、---患儿经常重复同一个动症，5、患上了---的孩子不能和人进行眼神交流，包括父母。6、当---盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应，7、患上了---的孩子经常哭闹不安，孤独症学校，8、小儿------，喜欢自己玩一些物件，不容别人更改。
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