现在------群体越来越多，长沙---学校老师为大家讲解一下关于------的5种表现特征做分析：怕生，似乎也不会发生在这群孩子身上，他们可以很---地面对陌生人，行为矫正---，但是对团体游戏活动不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的交谈，随年龄增长，有些会在人际关系上有所进步，但仍表现出对“人”不感兴趣的特征。
---的孩子往往会有“贵人语迟”的情况--明明到了该开口说话的年纪却还不会说话。除此之外，还有一些语言发育障碍的表现。说话时语速很快，或者咬字不清;无法控制音调和音量，因此说话的内容和语气往往会有些不搭调，但这并不是听力及声带问题造成的;仿说现象明显，行为矫正训练，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题;人称代词错用，常常是不用人称代词，“我”与“你”混淆。不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定;不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。
如果---患儿得不到及时有效的治，---还会影响孩子的---，注意力，智力也会出现异常，将导致将来生活不能自理，需要大人的照顾。80%以上------伴有抑郁，得不到治极易出现分裂，连江行为矫正，---者甚至会出现狂躁症，危及自身和他人安全。---学校老师提醒家长，---表现多样化，极易被忽视，行为矫正咨询，如果家长发现孩子出现任何异常，不要抱有侥幸心理，认为孩子大些就好了，一定要及时带孩子到正规的医院接受系统检查和治，以免对孩子---成长造成危害。
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