罗源----福州小百灵---电话----表现

进行大量的语言---：对于已出口语，但是没有主动语言的孤独症儿童，应一整天---地跟他们说“这是什么东西”、“这个东西有什么用处”、“我们正在做什么”等等，---表现，还有读卡片(要求孩子看大人的口型)、看各类书籍(包括故事书、幼儿园教材及幼儿认物书。直到有---积累的量达到了一定程度后就有了质的变化，孩子就随之出现了主动表达的能力，开始会简单表达自己的生理需求(如吃、要、睡觉等)，然后会回答目常问句(如问：“外面怎么啦?”答：“下雨了”，后看到某人存千什么会叙述给他人听。

心态过急，视训练为妙药，---康复电话，一吃就灵。这是普遍存在的现象。但是，家长一定要知道，训练不是妙药，罗源---，孩子接受训练并不是一下子就会有---的效果。无语言的孩子并不是一接收训练就可以说话;语言理解不好的孩子也不是在接受训练伊始就可以较好的理解他人的语言。家长的急切心情是能够理解的，---训练，但是我们必须劝告家长，不能过于急躁，否则会使自己陷入焦躁的---中，对儿童的训练和成长产生负影响。