孤独症儿童听力系统异常，1. 孤独症儿童能力发展不平衡，感知觉方面也如此。2. 听觉系统异常资料很少，有---的异常包括：对某些声音过度敏感，对某些声音无反应，听觉处理过程缓慢等。3. 孤独症儿童对声音的超敏现象：1964年rimland---40%孤独症儿童有听觉------。4. 听觉---的表现：捂耳，福州语言障碍，听到环境中某些声音烦躁、哭泣、发脾气、摔东西、躲避某些声音、畏缩，因为噪音的缘故制造噪音等。5. 听觉---的原因：不明，可能与耳或脑干的损害、yao物副反应、镁的缺乏有关。6. 听觉---对儿童的影响，感觉功能受损-对周围环境事物产生歪曲的知觉-影响儿童的情绪，行为等。7. 听觉---的zhi疗方式：既往用耳塞、耳保护装置、补镁。现在采用听力统合zhi疗。
---康复训练的做法：1、共享操控：假如孩子想要玩某种玩具，爸爸妈妈应该和孩子一同玩，并在游戏中议论玩具相关的事情，语言障碍表现，这样孩子可以在玩耍时学习。但它们有时会重复机械或危险的行为。在这种情况下，爸爸妈妈不应该任由孩子，而应该采取---的操控或转移孩子的留意力和爱好。2、新老技能交叉训练：爸爸妈妈在训练中为孩子发明成功---，保持学习动力，增强自信心和奖赏。
移情能力较差，语言障碍咨询，如果说---儿童在情感表达和情感认识上存在困难的话，那么他们是否具有把别人的情感体验设想成自己的情感体验的能力呢?为此，语言障碍---，心理学家调查了---儿童的移情行为。例如，在一种实验情境里，---的母亲躺下来装作身体不舒服的样子，把儿童的反应摄录下来，用作后来的分析。结果发现，正常儿童的表现是走近他们的母亲，看着她的脸，看上去很---，而且试图通过摸摸母亲的额头或握住她的手来安慰她。
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