语言障碍课程-福州小百灵---咨询-罗源语言障碍

现在------群体越来越多，长沙---学校老师为大家讲解一下关于------的5种表现特征做分析：人际交往障碍，语言障碍---，---的孩子并不一定表现得闷不吭声或是缺乏行动力，他们也懂得玩耍，但是会自己玩自己的，不怎么爱搭理别的孩子。另外，他们并不会像其他孩子那样很黏人，只是在自己想要吃什么东西或者想要爸爸妈妈帮忙时才会主动去拉他们的手表达需求。

进行大量的语言---：对于已出口语，但是没有主动语言的孤独症儿童，应一整天---地跟他们说“这是什么东西”、“这个东西有什么用处”、“我们正在做什么”等等，语言障碍课程，还有读卡片(要求孩子看大人的口型)、看各类书籍(包括故事书、幼儿园教材及幼儿认物书。直到有---积累的量达到了一定程度后就有了质的变化，孩子就随之出现了主动表达的能力，罗源语言障碍，开始会简单表达自己的生理需求(如吃、要、睡觉等)，然后会回答目常问句(如问：“外面怎么啦?”答：“下雨了”，后看到某人存千什么会叙述给他人听。