纠正------的行为方法：过度矫正及积极演练法：用来处理较常犯的行为。所谓过度矫正，是指在孩子不当行为发生时，除了要其改正外，还要多做一些。如摔破杯子，除了要收拾外，---训练，还要孩子多抹其它地板。实施此策略时，大人要陪在身边，---康复电话，并告之正确的行为。积极演练可用来学习较好的能力，以修正不当行为。同时在不当行为出现时，应找接近的替代行为来积极演练。如孩子关门太大声，则一遍遍让其练习;手敲，则可以练习举手答「有」为替代行为。
成年后需要明确的保护或者帮助。他们可能需要在别人看护的条件下从事某些特定的社会---性的工作，在熟悉的环境中可以自由活动。例如在庇护工厂从事一些简单的劳动，获得---性的报酬。这些工作的获得与当地经济社会发展、残疾人事业的发展和文明进步水平有关。这是---和社会组织应该大力推动的工作。相当一大批---人士将来可以达到这个目标。
创设情境教学：老师创设一个情境，福州---， 在情境中诱发孤独症儿童主动表达能力，或在生活中给孩子去做简单而有趣的事，大人引导孩子正确表达自己的意思。有些孤独症儿童教什么能跟说什么，但在特定的情境中，---咨询，他们就是不知道怎样去运用这些语言，甚至总说一些不相干的话，语言泛化能力较差。因此，情境教学是非常重要的，它可以教会孤独症儿童在特定的环境里说相干的话。
---训练-福州----福州小百灵---学校由福州市鼓楼区小百灵---儿童康复训练中心提供。福州市鼓楼区小百灵---儿童康复训练中心位于福建省福州市鼓楼区河边路4号华林御景华商城中心一区。在市场经济的浪潮中拼博和发展，目前儿童康复训练在教育、培训中享有---的声誉。儿童康复训练取得商盟，我们的服务和管理水平也达到了一个新的高度。儿童康复训练全体员工愿与各界有识之士共同发展，共创美好未来。
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