发育迟缓课程-罗源发育迟缓-福州小百灵---学校

孤独症行为方面的特点是刻板、重复及一些奇特的行为方式。1．日常生活习惯的刻板化   孤独症患儿常常固执地要求环境一成不变，一旦形成了一定规律后，不易改变。如固定的时间、地点；出门一定要走同一条路线，发育迟缓课程，如果改路就会大哭。换了家具，会感到不安，家中的家具摆设的改变，发育迟缓怎么办，会让患儿无法安静。对新事物缺乏探究精神，罗源发育迟缓，持的态度。如坐在童车里，不会好奇地探着头看周围的人或车，到公园他不主动玩玩具。

压制不是好办法，压制一种自我---行为可能会诱发另一种原来表现不太---的自我---行为。例如，孩子的问题是---地晃动身体，当这种晃动被压制后，凝视可能会替代晃动；如果凝视被压制，发声音或哼哼可能会替代凝视。在这种情况下的我们的课题是，发育迟缓康复电话，帮助孩子保持一种相对而言更能被社---接受的，对孩子的学习活动干扰zui小的自我---行为。例如：与上窜下跳、挥动手臂相比，哼哼和发声音，以及凝视相对而言就较少引起社会的反感。对自我---的需要也可能成为---和运动性活动的潜力和基础。