对于大龄儿童而言，基本的生活自理能力是他能依据自身发展程度，在家庭环境、社区环境或是社会环境中独立生存的基本条件;
对于高功能孩子，只有具备完全的生活自理能力，在配合相应的就业培训后，通过庇护性和保障性就业政策的支持，才有可能实现就业的---预目标;针对重度---孩子，虽然可能无法脱离看护而生存，语言训练学校，但不同的生活自理能力对看护成本的要求完全不同，在当前的社会保障体系中，生活完全无法自理的成年------很难找到看护机构。
为什么---学校户外活动比较少？1、特殊性，由于------在一定程度上面比正常的孩子还是有一定的区别，所以在户外活动，闽清语言训练，管理非常麻烦，而且风险也比较大。2、走丢因素，小孩只不像大人一样，小孩一多，没有那么多的老师家长照顾，也有可能出现走丢的情况。3、安全问题，外面不像室内，摔跤很容易导致小孩---，出现一些意外事故。
创设情境教学：老师创设一个情境， 在情境中诱发孤独症儿童主动表达能力，或在生活中给孩子去做简单而有趣的事，大人引导孩子正确表达自己的意思。有些孤独症儿童教什么能跟说什么，但在特定的情境中，他们就是不知道怎样去运用这些语言，甚至总说一些不相干的话，语言训练咨询，语言泛化能力较差。因此，情境教学是非常重要的，它可以教会孤独症儿童在特定的环境里说相干的话。
语言训练学校-闽清语言训练-福州小百灵---电话(查看)由福州市鼓楼区小百灵---儿童康复训练中心提供。福州市鼓楼区小百灵---儿童康复训练中心位于福建省福州市鼓楼区河边路4号华林御景华商城中心一区。在市场经济的浪潮中拼博和发展，目前儿童康复训练在教育、培训中享有---的声誉。儿童康复训练取得商盟，我们的服务和管理水平也达到了一个新的高度。儿童康复训练全体员工愿与各界有识之士共同发展，共创美好未来。
联系我们时请一定说明是在100招商网上看到的此信息，谢谢！
本文链接：https://tztz294745.zhaoshang100.com/zhaoshang/215143973.html
关键词：
滇公网安备 53011202000392号