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强化认字训练：对于孤独症儿重的训练，除了---地说外，老师还可以从“写”人手，对他们要做的事写成一个让他们念，将文字与行动相结合，会---易懂。但这就要求他们要识字，认识从简单到复杂、熟悉到陌生的大量汉字。大多数孤独症儿童的机械性记忆较强，福州语言障碍，有人把他们的脑子比作一台电脑，你输入什么，它就贮存什么，福州语言障碍表现，输入多少就贮存多少。要想认识大量的汉字，方法是是从认字卡、看图识字书、幼儿园教材人手，福州语言障碍学校电话，进行强化---。

目前的水平还不能准确预测哪一个---孩子可以达到哪一个高度的期望值，但是以下因素与较好的期望值有关：1）孩子诊断的年龄小（两岁或三岁以下），早期实施了恰当的正确的科学---。2）家长能力强，通过学习对---有正确的认识，心态平稳，付出了积极的努力。在孩子训练过程中没有走弯路或少走弯路。3）孩子有较多恰当交流性语言（经过训练有较多恰当语言也属于有语言）。