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纠正------的行为方法：介入法：此策略之理论根据已在行为改变技术中提到，高频率出现的行为往往能带动低频率出现的行为。由于前面已提过，这里不再赘述。介入法有时要和环境控制相配合，如孩子爱撕纸，可以此做增强，但不可---随地随时都能拿到纸撕。区辨增强法：即---辨别那些行为是可以做或不被允釭满a故家长说话的声音、表情和动作宜明确。好在距离近时表达，福州发育迟缓，以讲求好的效果，好---区辨行为的对错。如果能多称赞增强好的行为，更具作用。

---孩子的父母的---率为23.5%，远高于普通孩子的父母13.8%的---率。这是美国威斯康辛麦迪逊大学的hartley博士做的一个对比分析研究。他比较了391对---症孩子的父母和391对普通孩子的父母，得出了上面的结论。 更让人吃惊的结果是，对于---孩子的父母来说，---率从孩子的儿童期、青少年期甚至到---早期(30岁左右)都一直居高不下，而对于普通孩子的父母来说，---率在孩子大约8岁之后就开始下降。