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纠正------的行为方法：介入法：此策略之理论根据已在行为改变技术中提到，高频率出现的行为往往能带动低频率出现的行为。由于前面已提过，这里不再赘述。介入法有时要和环境控制相配合，福州发育迟缓评估，如孩子爱撕纸，可以此做增强，福州发育迟缓表现，但不可---随地随时都能拿到纸撕。区辨增强法：即---辨别那些行为是可以做或不被允釭满a故家长说话的声音、表情和动作宜明确。好在距离近时表达，以讲求好的效果，福州发育迟缓，好---区辨行为的对错。如果能多称赞增强好的行为，更具作用。

---儿童增加语言---：即多跟孩子说话。很多家长在孩子3-4岁前后急迫地要求孩子说话，但由于结果与期望值相差太远，于是失去信心，放弃努力，福州发育迟缓怎么办，认为孩子反正也是听不懂、说不出，就不再对孩子多说了。殊不知，此时正是孩子大脑发育的又一关键时期。孤独症儿童由于其自身的发育障碍，本来需要比正常儿童更多的---，如果减少与孩子说话的练习，就会使他失去了语言发育的条件和机会。