我们来看看孩子正常发育的一些标志：1岁无需帮助可以站立；发出相当多的儿语；发出至少一个特定的声音去吸引别人的注意；能去寻找跌落的玩具；能分辨熟悉的家人和陌生人；喜欢一些简单的游戏如拍手掌。2岁行走得相当---；能用铅笔或蜡笔乱涂；会使用一些简单字词；会搭建至少三块积木；会指认日常物品的图片；会模仿日常生活中的简单活动，如喂洋娃娃吃饭；当告诉他（她）“不能做什么”时能明白。3岁双脚离地跳起；穿或脱一些衣物；画圆圈；添加字词到简单的里；能和其他人一起玩耍；反对父母意愿时能维护自己；在熟悉的环境中离开父母也能感到舒服。5岁能跳跃；熟练地握铅笔；能模仿画方形；说话流利而清晰；开始具备计算能力；能说出常见的颜色、形状；无需帮助能穿衣；懂得游戏规则；能参与合作游戏，如分享、轮流。
社会交往障碍，福州---咨询，该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在---期，福州---哪里可以看，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，福州---怎么办，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到---或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。学龄期后，随着年龄增长及病情---，患儿对父母、---可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。
孤独症诊断标准（1）社交互动存在重要障碍，至少有以下两点：一种。非言语交际行为的应用具有显着的缺陷，福州---，例如眼神接触，---表情，身体姿势和社交姿势，无法形成与其发展水平相当的同伴关系。1。不要积极寻求与他人分享快乐，乐趣或成就（例如缺乏演示，带来或指向有趣的物品或物品）2。缺乏人际关系和情感互动。（2）沟通中存在重要障碍，至少有下列之一：一种。---或缺乏口头语言发展，例如（没有通信尝试补偿其他通信方法，如手势或模仿）湾虽然有足够的语音能力，但您无法启动或维持与他人的对话。
福州----福州小百灵-------福州---咨询由福州市鼓楼区小百灵---儿童康复训练中心提供。福州市鼓楼区小百灵---儿童康复训练中心有实力，---，在福建 福州 的教育、培训等行业积累了大批忠诚的客户。公司精益---的工作态度和不断的完善---理念将促进儿童康复训练和您携手步入，共创美好未来！
联系我们时请一定说明是在100招商网上看到的此信息，谢谢！
本文链接：https://tztz294745.zhaoshang100.com/zhaoshang/219103852.html
关键词：
滇公网安备 53011202000392号