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儿童---早期都会有些不同的表现，都会进行表现出来，下面为大家讲解一般------的前期表现。1、玩耍与活动的特征：出现重复行为或有固定特殊的---，无法玩。2、语言和沟通的障碍：很多---患儿可能是没有语言或迟滞，特殊的语言用法3、人际互动的障碍：无法与他人建立人际关系，某些---在襁褓时即被发现玩自己的手脚、发呆、对人没反应也不喜欢人抱。眼晴不看人，甚至躲避视线的接触，不理人，视而不见，听而不闻，不怕生人，没有明显分离，福州语言障碍咨询，即使遇到挫折也不会主动寻求慰藉，外出时，自己走自己的，甚至不会回头找父母，不和别人一起玩，顶多只是跑跑跳跳而己。

目前的水平还不能准确预测哪一个---孩子可以达到哪一个高度的期望值，但是以下因素与较好的期望值有关：1）孩子诊断的年龄小（两岁或三岁以下），早期实施了恰当的正确的科学---。2）家长能力强，通过学习对---有正确的认识，心态平稳，付出了积极的努力。在孩子训练过程中没有走弯路或少走弯路。3）孩子有较多恰当交流性语言（经过训练有较多恰当语言也属于有语言）。