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创设情境教学:老师创设一个情境,福州语言障碍---, 在情境中诱发孤独症儿童主动表达能力,或在生活中给孩子去做简单而有趣的事,大人引导孩子正确表达自己的意思。有些孤独症儿童教什么能跟说什么,福州语言障碍咨询,但在特定的情境中,他们就是不知道怎样去运用这些语言,甚至总说一些不相干的话,语言泛化能力较差。因此,情境教学是非常重要的,它可以教会孤独症儿童在特定的环境里说相干的话。
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