有时候要想扩展我们这些孩子的兴趣的确很困难。许多---孩子都有着不同寻常的兴趣，而且，通常兴趣范围也非常狭窄，就像你所描述的你的孩子这样。有几种方法你可以试试。首先，福州感统失调，一定要继续向你的孩子展示新玩具、新事物和新活动。只有这样做你才能探索他有可能感兴趣的新东西。有这样一个例子，在美国有一个年轻人，她似乎对什么都没兴趣，整天就坐在家里。后来她的老师鼓励她去徒步登山。尽管她一开始---，但终爱上了这一活动，经常要求再去。所以，福州儿童感统失调，我们要把眼界放宽，尽量为孩子多提供尝试新事物的机会。
创设情境教学：老师创设一个情境， 在情境中诱发孤独症儿童主动表达能力，或在生活中给孩子去做简单而有趣的事，大人引导孩子正确表达自己的意思。有些孤独症儿童教什么能跟说什么，但在特定的情境中，他们就是不知道怎样去运用这些语言，甚至总说一些不相干的话，语言泛化能力较差。因此，福州感统失调---，情境教学是非常重要的，它可以教会孤独症儿童在特定的环境里说相干的话。
---学校老师建议孩子家长更多的给予孩子语言训练方式，这样能够快速提升---孩子的康复。语言训练对于自闭儿的康复很关键，但同时也是非常艰难的。这就要求家长对孩子的康复树立“五心”：一、要至始至终对孩子保持爱心。二、要坚定能---更快进步的信心。三、要有坚持不懈地恒心，四、要有百厌不烦的耐心。五、要有决心。
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