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在学校或机构中，每个孩子的能力水平都是不一样的，家长见到的孩子多了，自然要将自己的孩子与其他的孩子相比较，而且往往与能力较好的孩子比较，希望自己的孩子也可以达到某某的程度，孩子达不到，福州语言障碍咨询，家长就灰心丧气，对训练失去了信心。不提倡家长将自己的孩子与其他孩子比较，即横向比较，而应该将孩子的现在与过去比较，即纵向比较，看看孩子在哪方面有了较大进步，在哪方面进步较慢，从而找出原因，对计划进行相应的修改，为下一步的训练作---的准备。

儿童---早期都会有些不同的表现，都会进行表现出来，下面为大家讲解一般------的前期表现。1、玩耍与活动的特征：出现重复行为或有固定特殊的---，无法玩。2、语言和沟通的障碍：很多---患儿可能是没有语言或迟滞，特殊的语言用法3、人际互动的障碍：无法与他人建立人际关系，某些---在襁褓时即被发现玩自己的手脚、发呆、对人没反应也不喜欢人抱。眼晴不看人，甚至躲避视线的接触，不理人，福州语言障碍---，视而不见，听而不闻，不怕生人，没有明显分离，即使遇到挫折也不会主动寻求慰藉，外出时，自己走自己的，福州语言障碍课程，甚至不会回头找父母，不和别人一起玩，顶多只是跑跑跳跳而己。