孤独症行为方面的特点是刻板、重复及一些奇特的行为方式。1．日常生活习惯的刻板化 孤独症患儿常常固执地要求环境一成不变，语言训练---，一旦形成了一定规律后，不易改变。如固定的时间、地点；出门一定要走同一条路线，如果改路就会大哭。换了家具，会感到不安，家中的家具摆设的改变，会让患儿无法安静。对新事物缺乏探究精神，持的态度。如坐在童车里，语言训练课程，不会好奇地探着头看周围的人或车，到公园他不主动玩玩具。
社交互动，社交语言应用以及3岁以前出现的象征性或---xing游戏中至少有一个发展---或功能障碍一种。沉迷于一种或几种严格的，有限的感兴趣的模式，但集中程度是不寻常---遵守某些特殊的例行或仪式行为而没有实际价值。刻板的，重复的行为（如拍手，扭动手指或复杂的全身动作等），坚持不懈地沉迷于对象的一部分， rett综合征或患有崩解性精神障碍的儿童无法解释儿童---的表现。
在2岁以下，实施及时---，将有一个---的效益，尤其是对儿童患有---的---目的。一旦晚上在这个年龄段，---的---诊断3岁后，---，效果不太乐观的---可能会持续一生。中等程度的---儿童，6岁前都会有不同程度的---，平潭语言训练，有效。在较小程度上患有---，语言训练，6年后，仍然有机会，这个机会可能已经延伸到12岁。由于yi疗条件的差异，家长认识到现实的时间差异，---为---的---的年龄有所不同。
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