在学习过程中，他们不擅于掌握不同问题的共通性，也不懂得应用已掌握的概念和经验去解决问题，感统失调咨询，并且难以独立进行较复杂的学习活动。 (c) 感知和学习方式 — 学生的视觉辨别和---较强，因此他们在抄写或按颜色和形状进行分类、配对、排列、拼图等方面的表现较佳，但对文字所表达的意义可能完全不理解。此外，他们的听觉辨别和接收能力较弱，往往未能充分理解讲授和口语提示的内容。
移情能力较差，如果说---儿童在情感表达和情感认识上存在困难的话，感统失调表现，那么他们是否具有把别人的情感体验设想成自己的情感体验的能力呢?为此，感统失调课程，心理学家调查了---儿童的移情行为。例如，在一种实验情境里，---的母亲躺下来装作身体不舒服的样子，把儿童的反应摄录下来，闽清感统失调，用作后来的分析。结果发现，正常儿童的表现是走近他们的母亲，看着她的脸，看上去很---，而且试图通过摸摸母亲的额头或握住她的手来安慰她。
如果想要---患儿得到有效---，那么只有花钱找---做---恢复训练了。所谓的恢复训练其实便是不断重复一句话，一个动作，直到患儿学会为止。这项工作是十分繁琐的，或许几个月都只能重复一句话。---恢复训练的费用十分高。并且要做便是长时间的。---恢复yi治费用太高，普通家庭底子承受不了。其实爸爸妈妈能够像---恢复yyyyyi治师进行学习。只需有充分的耐性在家也能够对患儿进行恢复yi治。
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