对小龄和学龄儿童而言,适龄或略低的生活自理能力是进入正常幼儿园、小学进行融合的基本条件之一。父母经常犯的错误就在于,认为有基本的语言能力,接近的认知水平,没有大的问题行为就应该进幼儿园和小学融合。其实,没有相当的生活自理能力,孩子是无法进入一个真正意义的融合环境,语言训练---,或者说,你自己要求平等的融合教育权利,但却没有为这个平等的环境进行努力。
治---不一定要到医院去才能够治好,闽清语言训练,其实通过一些传统的方式一样的能够有效的---孩子的方法。比如:用心理调适治心理障碍---通常十分有效。比如带孩子回访四合院,---以前的小朋友;多让他参加集体活动;同时带他去逛逛公园、看看动物,游览---的大好河山。这样就会使他渐渐从---中解脱出来。温柔而有趣的动物对治---非常有效。通过上述的方法能够有效的帮助------的康复,而且---学校在培训家长过程中,都会提倡家长使用上述的方法。
纠正------的行为方法:过度矫正及积极演练法:用来处理较常犯的行为。所谓过度矫正,是指在孩子不当行为发生时,除了要其改正外,还要多做一些。如摔破杯子,除了要收拾外,还要孩子多抹其它地板。实施此策略时,语言训练学校,大人要陪在身边,并告之正确的行为。积极演练可用来学习较好的能力,语言训练,以修正不当行为。同时在不当行为出现时,应找接近的替代行为来积极演练。如孩子关门太大声,则一遍遍让其练习;手敲,则可以练习举手答「有」为替代行为。
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