语言障碍课程-福州语言障碍-福州小百灵---训练

---儿童在一定程度上面语言能力不强，语言障碍学校，有些家长发现自己的孩子2岁了都没有语言能力，通过检查发现是患有---，下面是---儿童容易出现的语言问题。1、无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。2、字义无法变化：如和校正，不能分辨其读音。3、代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。---学校一般针对------不同的情况，采用针对性的方案，语言障碍训练，不是所以孩子都采用一种方法，而是针对性治，提高康复周期。

---儿童经过---和训练，可以达到不同程度的独立生活和工作能力。对于他们将来的生活状态，我们大致可以预想有以下几种情况（程度）：生活不能自理。他们在生活自理的一个方面或多个方面都需要不同程度的照料，属于---的残疾。这些孩子将是家庭和社会沉重的经济和心理负担，我们应该尽力避免。造成这种结果的原因有很多，包括病情---，尤其合并智力障碍；对于患儿没有实施---；---过程中存在错误的做法（打骂教育---错误）；对孩子期望值过高造成压力过大。